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阶梯假设 拾级而上 妙笔生花

2017-06-09 08:58

12月4日,在厦门市松柏小学开展了“基于课标的学生学习活动??小学语文习作教学研讨”的区级教学研讨课。本次研讨围绕了小学语文习作这个主题展开,松柏小学的吴志珍老师和林丽玲老师经过认真备课,反复完善,为了我们呈现出了两堂精彩的好课,也彰显了松柏小学的教师的风采。本次研讨课的最大亮点是吴志珍老师和林丽玲老师选择“童话作文”这一相同题材作为教学内容,依据不同的学段的课标的要求,进行教学,为我们展示了阶梯式习作的教学模范。吴志珍老师执教的四年级《创编童话故事》让学生展开想象,想象不同卡通人物相遇后会有什么有趣的结果,指导学生从表达清楚、动作描写、心理描写、神态描写等方面进行写作,脱发是什么原因引起的,这与课标中的四年级学段目标“把自己觉得新奇有趣或印象深刻,最受感动的内容写清楚”相吻合。林丽玲老师执教的《猪八戒减肥记》则是基于课标第三学段中的目标进行教学,创设了猪八戒要减肥的情境,从导源、导路、导评这三个方面为学生搭起了支架,让学生乐于表达。两堂课都得到了在座老师的一致好评,蔡维真老师、江华老师和庄少芸老师都对此给予肯定。本次研讨的第二个亮点在于评课形式的创新。本次评课一改传统的评课方式,而采用了“击鼓传花”的形式进行,与会老师均需带着问题听课,您是否能治愈,及时梳理听后感受,大家各抒己见,槟榔小学教工“庆祝三八妇女节”趣味运动会报道,研讨气氛活跃,研讨效果良好。(来自松柏小学语文组的报道) 雍殷梅